整体设计与布局
空间建设方案设计主要目的是为学生提供一个学习知识、动手制作、作品展示交流的区域,设置有互动教学区、展示区及工具区,学生能够在一个易于交流与实践操作的空间中,表达创意,交流学习。
- 互动教学区
- 工具区
- 展示区
-
互动教学区是空间建设核心组成部分。教学区应留出可容纳一个班级学生的空间,用于大班授课或课余工作坊活动。空间布置相对灵活,可配置拼接桌椅、随手可画可贴的白板及便利贴等,这样更利于学生小组讨论、头脑风暴及现场作品创作。
整体设计与布局
空间建设方案设计主要目的是为学生提供一个学习知识、动手制作、作品展示交流的区域,设置有互动教学区、展示区及工具区,学生能够在一个易于交流与实践操作的空间中,表达创意,交流学习。
互动教学区是空间建设核心组成部分。教学区应留出可容纳一个班级学生的空间,用于大班授课或课余工作坊活动。空间布置相对灵活,可配置拼接桌椅、随手可画可贴的白板及便利贴等,这样更利于学生小组讨论、头脑风暴及现场作品创作。
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在1953年被确定为浙江省14所重点中学之一,1981年被批准为浙江省首批办好的18所重点中学之一,1995年被确认为浙江省一级重点中学;2014年又被评为首批浙江省一级普通高中特色示范学校;截至2010年,浙江省温州中学共有48个班级,学生近2400名,在职教职工227人。
南京师范大学附属中学树人学校前身为南京树人国际学校,是由南京师范大学附属中学于2001年独资创办的一所民办初中。2013年起学校逐步搬迁至鼓楼区渡江路,实现由民办向公办的改制。
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